filosofia na escola: por quÊ?
luana bitencourt gomes - julho 2007
A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo.
Merlau-Ponty
Vivemos em um tempo em que as informações e as problemáticas são muitas. Uma das grandes questões encontradas na área da filosofia no ensino fundamental e médio é como desenvolver nos estudantes habilidades necessárias para conseguir enfrentar esse mundo problemático, ou seja: o que e como ensinar, como fornecer caminhos para a aquisição dessas habilidades. A perspectiva filosófica pretende que a educação vá além das salas de aulas, que seja em si uma forma de vida, que contenha significado e julgamento. Uma das diversas finalidades do ensino de filosofia nas escolas de rede pública e privada deveria ser o de aprimorar no educando a capacidade de analisar conceitos, tomar decisões equilibradas e, principalmente, relacionar-se eticamente com o mundo no qual ele está inserido, preparando-o, assim, para os muitos desafios de sua formação. Não só a filosofia, mas a escola em geral, é responsável pela transformação do indivíduo, possibilitando-lhes verem a si próprios como pensadores ativos, e não como aprendizes passivos, mas como descobridores e não somente como receptores, ou seja: como valorizados seres humanos. O espaço que é deixado para o ensino de filosofia nas escolas muitas vezes é mal preenchido. Devido a sua não obrigatoriedade, a filosofia acaba tornando-se sem sentido. Percebe-se que aquilo que é colocado para o educando "aprender" tem pouco a ver com suas experiências, interesses e idéias, levando-o unicamente a uma reflexão: filosofia não serve para nada. O compromisso do filósofo consiste em conduzir o educando à verdade, à justiça, à reflexão, ao posicionamento, à argumentação, à investigação, à problematização, à coerência etc.
Ela é necessária.
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