Lucas nunes ogliari
colaborador - matemÁtica
Lucas é graduado em Matemática Licenciatura pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA - Gravataí) e mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), trabalha como professor de Física e Matemática em escolas públicas da Área Metropolitana de Porto Alegre.
Tem como meta atender à formação de professores em uma perspectiva esclarecedora e colaborar de forma direta para que haja mudanças na trajetória da Educação, focando a importância das ações da Matemática na sociedade, no dia-a-dia e nas ciências.
Como professor, entende que é seu dever mostrar ao aluno o que a Matemática oferece como possibilidade de compreender o mundo e o que já foi feito até agora ao utilizá-la como ferramenta. O reconhecimento do papel da Matemática na sociedade é um primeiro passo para dar significado a essa disciplina. Desta maneira, teremos a Matemática gerando informações e conhecimentos que não são apenas matemáticos e que servem para uma reflexão interdisciplinar.
As escolas e universidades, com esse viés, levarão Matemática para um conhecimento conjunto, englobando estudantes, professores, profissionais, cientistas e toda a sociedade. Para entender-se a matemática como conteúdo presente no dia-a-dia talvez seja necessário organizá-la e dar ênfase a alguns elementos importantes presentes na cultura de cada ambiente onde se trabalha a sua aprendizagem. Os conteúdos dessa disciplina muitas vezes são fragmentos de um conjunto de teorias e aplicações “jogadas” no ensino, em que alunos caminham perdidos em números e letras sem, ao menos, saberem a origem e o significado desses conteúdos ou o motivo pelo qual estão sendo submetidos a esse conhecimento.
A educação matemática hoje tende a explorar competências críticas num conjunto de relações com a sociedade e o meio ambiente, e os educadores estão se alertando sobre as necessidades de reavaliar as competências propostas na educação matemática. Lucas faz parte de um grupo de pesquisa que envolve a participação de mestrandos, graduandos e de professores de escolas de ensino básico num projeto de “investigação na escola”. O relato de experiências em escolas das diversas áreas da ciência, também da educação ambiental, possibilita a troca de conhecimento de grande valia para a educação em geral.
A Matemática tem ainda hoje um forte papel nos concursos e vestibulares como fator eliminatório nos mesmos. Sendo assim, é importante também preparar os estudantes para essa exigência da atual sociedade. Nesse ponto, é fundamental a prática e aplicação dos conteúdos para o desenvolvimento do raciocínio lógico, sem desprezar a compreensão e o significado dos modelos matemáticos usados no cotidiano.
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